初三《三国演义》作文
在平日的学习、工作和生活里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。写起作文来就毫无头绪？下面是小编为大家整理的初三《三国演义》作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
初三《三国演义》作文1
这个暑假，我怀着激动的心情翻开了古典文学名著《三国演义》，全书主要讲述了从东汉末年到晋朝统一之间发生的一系列故事，精彩的故事仿佛把我带进了那个充满豪迈和激情的动乱年代。
话说“天下大势，分久必合，合久必分。”这句话不无道理。在那风起云涌，战乱纷争的岁月，总会涌现出无数的英雄豪杰。刘备仁义善良，礼贤下士，有君子之雄风。我从刘备身上学到了“严于律己，宽以待人。曹操有雄才大略，凭着“挟天子以令诸侯”的地位，南征北战，统一了北方。他“老骥伏枥，志在千里的壮志，常常激励着人们奋发向上。孙权任贤用能，挽救了江东危局，并和刘备联盟，在赤壁大战中打败了曹操，让我明白了团结合作的重要性。关羽武艺高强，忠肝义胆，但他骄傲自大，大意失了荆州，最后兵败被杀，这让我明白“骄傲使人落后……品读三国中的人物，让我终身受益。
在三国中，我最敬佩的便是诸葛亮，他能文能武，上知天文，下知地理。他“火烧新野、“七擒孟获、“智算华容道、“巧摆八卦图”、“草船借箭”……无一不体现出诸葛亮的神机妙算。其中，他的“空城计”更是让人拍案叫绝。诸葛亮面对大量敌兵来袭，临危不惧，用空城计吓跑了司马懿的十几万大军。我仿佛看到了诸葛亮稳坐在城头上，谈笑风生，悠闲自若弹琴的场面，面对频临城门前的几十万大军，如此举措那得需要多么大的勇气，多么大的胆量啊！。诸葛亮的空城计让我学会了在遇到危险时，一定要镇定下来，只有临危不乱，运用自己的智慧才能化险为夷。
读国学让人明理，读历史可以明智。《三国演义》不仅让我开阔了视野，还让我懂得了做人的道理，真是受益匪浅啊！
初三《三国演义》作文2
这个假期，我重温了《三国演义》一书。因为我认为，一本好书，要一读再读，不能读完一遍就丢弃。通过这次的阅读，我有很多感触。
三国演义，是我国古代四大名著之一。也是我国最早的一部长篇历史小说。《三国演义》是罗贯中与元末明初写成，讲述了东汉末年和三国时期各路英雄复杂的政治和军事斗争。
东汉末年，天下大乱。曹操挟天子以令诸侯，孙权占据了江东，刘备打着匡复汉室的旗号，经过多年与曹操和其他诸侯的战争，最后建立蜀国。从此，天下三分。分别为魏、蜀、吴三国。经过多年之后，蜀国和魏国后继无人，最后被魏国打败。
《三国演义》描写细致，刻画出了许多优秀的历史人物。读这本书，仿佛身临其境。如善于用人的刘备，足智多谋的诸葛亮，有勇有谋的曹操等等。其中我最喜欢的就是诸葛亮这个人物。他有很高的智慧，而且对刘备“鞠躬尽瘁，死而后已。”《草船借箭》这一故事中，周瑜嫉妒诸葛亮的才智，想找个机会除掉他，就以军中缺箭为由，让诸葛亮三天造出十万支箭。诸葛亮借来了船，在船上扎上草人。第三天半夜，诸葛亮把船行驶到离曹营不远的江面上，一字排开，命令士兵擂鼓呐喊。因为有雾，曹操害怕中了埋伏，就命令放箭。就这样，诸葛亮成功地拿到了十万支箭。
忘记了在哪里听到过这样一句话：“合久必分，分久必合。”用着一句话来形容《三国演义》的历史剧面最好不过了。这也许就是历史不变的发展趋势。《三国演义》书中的人物性格各异，有好有坏，读过这本书后我大开眼界，里面有很多人物的品质值得我们学习。
初三《三国演义》作文3
一本名著，可以让人嗅到中国人民的芬芳，可以让人看到名人的传奇人生，可以让人感受到中国文化文字的独特魅力——这就是我对《三国演义》的领悟。
《三国演义》这本书主要讲述的是从东汉末年到西晋初年之间近一百年的历史风云。《三国演义》既是一部文采飞扬的文学作品，又是一部趣味盈然的史书。作者罗贯中用神奇的笔，描写了一个个脍炙人口的故事，比如：桃园三结义、三顾茅庐、火烧赤壁、空城计等。在这些神奇的故事中，我最喜欢的一个故事是桃园三结义，从桃园三结义里，我看到了刘备、关羽、张飞的特别外貌，了解到他们三兄弟之间的浓厚情义，感受到了他们三个人的爱国之情，在心里面，我是打心眼里喜欢这三兄弟的言行举止。
在众多的英雄中，我最敬佩的人是赵云。赵云又称赵子龙，是著名的五虎上将之一。我敬佩赵云，是因为赵云他的势不可挡、机智勇猛，所以我对赵云刮目相看。关于赵云的故事有：袁绍磐河战公孙、孙坚跨江刘表、赵云单骑救阿斗等。在这些故事中，我最喜欢的故事是：赵云单骑救阿斗。在这个故事中，作者用精彩的文字把赵云的勇敢和智慧都表现出来了，如赵云奋力迎战，一路奋勇厮杀救阿斗的过程都显现出赵云是一个勇猛无比的人，从而感动了曹操，还使曹操传令说“一定要捉活的”，于是士兵都只能小心翼翼地捉赵云，生怕令赵云受伤，曹操的一句话帮助了赵云一路奋勇厮杀，最后冲出了曹操的包围圈。我在这个故事中看到了赵云的机智、勇猛、威武。
《三国演义》这本书之所以家喻户晓，是因为它饱含着永不泯灭的人性；之所以千古流传，是因为它蕴含着永垂不朽的传奇。我们应该继续一起阅读名著，欣赏名著的美，领悟名著的真谛。
初三《三国演义》作文4
在这个假期里我读了《三国演义》这一本书，受益匪浅。《三国演义》是四大名著之一。主要写了东汉末年，朝政的腐败，各地黄巾军蜂起。镇压黄巾军起家的曹操经过多年征战，逐渐统一了北方。曹操又挥师南下，准备趁机统一全国。赤壁一战，曹操被孙权、刘备联军打得大败。魏、蜀、吴三国鼎力局面从此形成。
不久，孙权杀了刘备的义子关羽，夺了荆州。刘备为了报仇，率大军划吴打败而归。刘备病死，丞相诸葛亮辅佐刘禅治理蜀国。诸葛亮征服了南方蛮族，有采用联吴抗魏的'方针，先后六次出兵祁山伐魏，没能成功，诸葛亮最后病死军中。不久司马氏掌握了魏国政权，并先后灭掉蜀、魏两国，建立了西普，统一了全国。
这本书中人物众多，各具个性。我最敬佩的是“五虎大将”：“关羽”、“张飞”、“马超”、“黄忠”、“赵云”，和军师“诸葛亮”。“五虎大将”个个才艺不凡，要么武艺高超，要么足智多谋，都对主公忠心耿耿。“诸葛亮”非常聪明，他们善用计谋来帮刘备打胜仗，而且是非常爱国的，处处为蜀国着想……这些人的美好品质使我一生受用不尽。
但书中有些人却不同，比如说周瑜，他虽然也十分聪明能干，但心胸狭窄，他眼里只有诸葛亮一人，他十分嫉妒诸葛亮的才干，他想：只要把诸葛亮杀了，东吴的天下就太平了。我不喜欢周瑜这样的人。
当然，对书中某写人物的解读我也有自己独特的的见解。曹操被人们说成是奸雄，但我很佩服他的军事才能，懂得行刺、讨伐等方法。他在几年的东征西战之中，占领了长江以北的大片土地，连少数民族都臣服于他，我觉得他是三位君主之中最有才干的，魏国也是三国中最强盛的国家。
初三《三国演义》作文5
我从小爱看《三国演义》，在一、二年级的时候，就常捧着厚厚的《三国演义》啃，似懂非懂地沉入惊心动魄的大战之中。
《三国演义》真不愧是我国最著名、最杰出的历史小说，他向我们展示了精彩壮阔的三国兴亡的历史画卷。
无论是足智多谋的诸葛亮，还是阴险狡诈的曹操，还是心胸狭窄的周瑜、英勇善战的关羽、赵云……一个个栩栩如生的形象，都已深深印在我心中。
诸葛亮是我在《三国演义》中最欣赏的一个人物，他的一生鞠躬尽，死而后已，他熟知天文地理，足智多谋，他火烧博望坡，借东风，草船借箭，巧摆八阵图，空城退敌、以木偶智退司马懿，锦囊杀魏延……一个个故事打动人心。使人难以忘怀。
就拿“草船借箭”来说吧，虽然他知道周瑜妒忌他，想用造十万支箭陷害他，可他顾全大局，豁达大度，不愿意在大敌当前时与周瑜闹翻，而是将计就计，立下军令状。
他预测三天内必有大雾，了解鲁肃的忠厚，知道他不会泄露借船机密，更深知曹操多疑，料定他不敢轻易出兵。
诸葛亮安排草船，精心伪装，利用大雾，“一字儿摆开”，是为了受箭的面积大、数量多；让军士“擂鼓呐喊”，是为了虚张声势，提示曹军射箭方向；下令把船“掉过来，船头朝东，船尾朝西”，既能增加受箭面积，使船身保持平衡，又能使回程顺风顺水，巧妙地利用草船“借”来十万多支箭，粉碎了周瑜的阴谋，使周瑜自叹不如……
诸葛亮的神机妙算，怎能不让人佩服得五体投地呢？
《三国演义》真是一部百看不厌的好书，每阅读一次，我就感觉多了一次不同的体验，让我收益匪浅。
初三《三国演义》作文6
寒假里我读了一本《三国演义》。
看完第一回《刘关张桃园结义》后，就已被书中精彩的故事情节深深吸引，不再需要妈妈的监督了，只用了三天时间一本书已经翻过了最后一页。书看完了，但书中那一个个鲜活的人物却久久在我脑中挥之不去：宁死也不忍心抛弃百姓的刘备，足智多谋、躹躬尽粹的诸葛亮，英勇善战的关羽，英勇刚正的张飞，乐不思蜀的刘蝉……
最让我佩服和喜欢的还是诸葛亮了。在《空城计》这一章节中，当曹操15万大军兵临城下，而城里只有两千多名士兵，如何抵挡的过？情况万名紧急，但聪明机智的诸葛亮情急之下计谋就来了：他大开城门，让仅有的士兵都装扮成老百姓的样子，在城门口悠闲地扫地，而他本人则登上城墙，平静地弹起琴来。曹军被城里人们的若无其事和诸葛亮的轻松悠闲给镇住了，他们不敢轻举妄动，还以为城中会有很多大军，生怕士兵会打出来，便迅速地带领军队向北撤退了……诸葛亮擦去额头的冷汗，终于松了一口气。一个空城计吓退敌军15万大军。那时，诸葛亮心里其实非常着急，还要装作轻松悠闲地弹琴，不被敌军看出破绽，这需要何等的胆识和冷静啊！
在《草船借箭》这一回中，上通天文，下识地理的诸葛亮在大雾中指挥船只驶往曹军水营，没花东吴一分钱，就神奇地拿到了十几万支箭。他识破周瑜的想要暗害他的阴谋诡计，巧妙地与之周旋，最后安全脱身……最令人佩服的是，满腹才华、聪明过人的他对刘备却是忠心耿耿，最后也因劳累过度而逝世在出征途中……
书中的一个个英雄故事更是不用说的精彩了，我只后悔书看得太迟了！看来，妈妈说要读一读中国四大名著的话真是有道理呀，以后我一定要争取把它们都读完！
